支教第二天的日记
昨天忙了一天很累，没有时间写日记。今天晚上要备课，明早讲语文课文《景阳冈》。
昨天坐车来学校，没来得及放下行李就开了会，下午讲了中国文学史，觉得自己发挥特别好，被记者和老师轮流夸...结果我就膨胀了。第一天觉得小孩子都很可爱，第二天去别的班感觉完全没法维持纪律，课一度到了进行不下去的地步，明天我得想想纪律问题怎么搞定。
今天下午上课的时候给他们发了糖，然后他们炸锅了。我想他们回答对一个问题我给一颗糖，结果最后果然没管住...下午第三节去讲日语，讲五十音图的时候他们就没在听了，觉得自己做的很糟。日语刚入门就莽上去真是太失策了。
我这两天一直在想，我给他们讲中国文学史是不是正确的。他们很多人喜欢体育，喜欢打球，我讲课的时候不停地讲一些有趣的故事，在一班感觉很好，他们会背诗经、背很多诗甚至将进酒！在二班不知道如果没有糖他们会不会配合我，我试图一节课讲完中国文学史，果然失败了。我总觉得自己要多给他们教一点东西。晚上开会的时候带队老师跟我们说：我们无法在很短的时间里改变他们的学校，它们的世界观，但是我们需要给他们带去光。我不知道什么是光，但是我觉得人懂得越多，越心向光明，越有摆脱黑暗的力量。我总想多讲一点，多讲一点。
他们的语文老师很严，他们不是非常喜欢，但是我觉得他们的语文老师非常好。她非常严厉，每天会让他们背诗，背很难的诗，读很难的东西。她不知道学生们喜欢什么，合唱节想让他们唱儿歌但是学生们喜欢华晨宇（逃）。我选了《我和我的祖国》合唱被她拒绝了。可能学生们将来不会喜欢她，很多年之后也不会想起她，但是他们学到的东西永远改变了他们。我初中的时候俄语老师非常严厉，每天要学一两个小时俄语，抄单词抄到手疼。初三那年她突然告诉我：高中到大二知识大部分都讲完了，你们高考肯定没问题。现在我已经不太会俄语了，但我永远记得每晚枕着俄语书睡觉的日子。
老师刚刚说，教育的目的是希望他们学到东西。她又说教育是不求结果的，我在想我教了这么多，很多年以后只要有一个人能来告诉我，老师我还记得你，我现在喜欢文学，一直有读文学书或者从事了这方面的工作。我一直以来不知道自己想做什么，但我希望他们能知道自己想做什么。
今天摸鱼里跟她们班班主任谈话，班主任说：以前她刚开始来到这学校教课，那时候学生的家长都没有文化，但是他们会一遍遍叮嘱自己的孩子，一定要好好读书，才能有未来。但是现在的家长会告诉自己的孩子“学习没有用”，所以他们只能去教那一部分“想要学习的孩子”。现在各种高考改革，竞赛改革，我不知道上面的人在想什么，我只知道很多竞赛学生家里根本不富裕，他们也凭着自己的热爱去做一件可能没有意义的事，但是现在变成了一定没有意义的东西，而特权永远特权。
晚上开会的时候很多人总结了原生家庭的问题。我从小对亲情的感觉或许淡薄，我双亲都很好，但是父亲那一系对我的态度很少让我觉得美好。可能因此我没办法感受那些小孩子细腻的感情，尤其是他们原生家庭的不足。我觉得它们跟我们没什么不同，他们也没有每天抖音快手。但是有些人真的很敏感，我对此完全手足无措。
｛删去一段｝
小孩子非常烦人，但是我没后悔来这里。